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艺术特长生面临的几大问题

2013-6-10 20:42| 发布者: admin| 查看: 10782| 评论: 0

摘要: 艺术 特长生 高考 招生

       当您亲临艺术特长生考场,看到很多考完的学生和家长失望的眼神,听到他们遗憾的说话语气时;当您发现从小让孩子学习艺术特长十几年,到考试才发现竞争对手竟然比自己强许多时;当您发觉自己本省的艺术特长生签约人数及艺术教育水平还不足艺术教育大省1/5时;当您看到以学生目前的艺术水平、学习模式、师资情况、学习动力,根本无法达到您的目标大学时,不知您作何感想?

 

       孩子的动力是家长的希望,孩子的梦想是家庭的梦想。为了帮助孩子圆梦,从小学到中学,家长已经付出了太多太多。从高一开始,是学生备考艺术特长的冲刺阶段。帮助孩子尽早达到考试要求,是每一名负责人的家长共同期望。然而有三个困境阻碍着孩子的前进。

 

      1、 信息困境

什么是艺术特长生?

艺术特长生和艺术类有哪些区别?

艺术特长生都考什么?怎么考?

我的特长水平行不行?

我的特长竞争情况如何?

我们省去年有多少人签约加分,和其他省比较怎么样?

我应该如何备考艺术特长考试?

……

这些都是家长和学生经常问的问题,然而直到考试很多人也没有获得正确的答案。比如2013年,来北京测试钢琴特长的超过600人,在北京招收钢琴特长高校的只有三所,签约总人数还不到10人。但有的冷门特长,来北京测试不足80人,签约超过40人。2013年,辽宁省艺术特长生签约总数1143人,北京市艺术特长生签约总数1107人,而同样是人口大省、教育大省,广东仅318人,河北仅203人,浙江仅185人,河南仅169人,天津仅135人,江西仅27人……艺术特长生考试是统一的标准,公平的竞争,没有各省招生指标。如何才能让学生打破特长竞争困境,打破地区艺术教育差异,获得更好的结果,是学生、家长、联盟共同的希望。


2、考评困境

考生到了考试时,还不知道考评标准是什么,考试完也无法预估自己的特长分数,甚至连自己哪里扣分了都不知道……这样的考试状态是很可怕的。就好比平时不知道自己的文化课水平,高考之后也无法估出分数一样,如果这样糊涂地考试,恐怕连志愿都无法报。但这种情况在艺术特长考试中屡见不鲜。

 

在联盟评估分数达到90分就能获得艺术特长生加分,95分以上就可以考到很好的大学,联盟科学、严谨的评估测试不仅能帮您了解自己的实际水平,更能清楚扣分点在哪,便于下一步学习。

 

3、时间困境

艺术特长考试要求的是文化、艺术双优的学生。学生绝大多数精力会放在文化课学习上,很多人都可以达到较高的文化课分数。如果他们有足够的时间学习艺术,以他们在文化课方面的悟性和努力,相信他们可以把艺术也学得很好。但是,对于艺术特长生而言,每天只能拿出一个小时时间练习艺术,甚至还有的考生,因为文化课的压力使特长练习中断。而艺术特长的要求,很多已经达到甚至超过了专业的水平,如果按照艺术类的培训方式系统地学习乐理、视唱练耳、东西方音乐史等课程,并将考试曲目提升至专业水平,需要两到三年时间,对于特长生而言显然没有这个时间。

特长水平评估告诉您特长分数和扣分点,只要尽早达到您目标大学所要求的分数,就可以成功获得加分。评估之后我们应该思考两个问题:

A、        为什么我努力多年所用的的特长学习方法、特长学习模式、特长老师没有达到预期的分数?问题出在哪?

B、        在目前的特长分数下,我能帮孩子争取多少时间改变现状,尽早达到目标大学的要求?


特长生联盟用一套完整、科学、不断提升的教学体系,帮您搭建信息沟通的平台、优秀师资的平台、高效学习的平台。我们和您一起,成就每一名文化艺术双优特长生的美好梦想!



 

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