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特长提高课

2013-6-15 11:59| 发布者: admin| 查看: 5276| 评论: 0

摘要: 艺术 特长生 课程 全国特长生联盟

        许多学生都有这样的成长经历,从小跟随一位艺术老师几年甚至十几年的学习。老师虽然在专业上给予了很好的指导,但是对于音准,节奏,乐理,视奏,作品分析,表现力,乐团合作等各方面没有系统的教学。学生一直处于口传心授式的“作坊式”学习。


        对比文化课,小学、中学早就开展了分科教育。比如孩子有英语方面的问题绝不会去请教数学老师,一个老师同时教多个科目的现象只会出现在农村的希望小学。艺术特长教育中,学生时间少、压力大、要求高,这种“作坊式“学习不能达到预期目标,艺术特长教育必须进行工业革命!


        当我们和专家上课,有时无法提出授课要求,更难控制讲授内容的时候 。学生由于学习不全面已经吃了亏。这时需要有专门的课程帮助学生进行全面、系统、高效的特长教育。

        联盟总结了历年来艺术特长考生的经验教训,为学生开发了艺术特长教学体系。

 

 

 

        在联盟的特长教学体系下,专家课授课老师是各专业国家级艺术权威,他们均担任过历年艺术特长生考试评委工作,有着丰富的考试经验。他们会为学生找出问题、指点迷津。


        助教课的老师均是毕业于中央音乐学院,中国音乐学院等一流院校的青年艺术家,有着高超的业务水平,他们会在专家的指导下帮助学生剖析问题,狠抓落实。通过联盟独特的教学方法使学生得到快速有效的提高,弥补专家课的诸多不足,加强陪练落实环节,达到比只上专家课更快、更好的效果。


        器乐的视奏和声乐的视唱是艺术特长考试的必考环节。许多学生为没有上过视奏、视唱课而感到困扰。联盟独家研发了快速视奏视唱法及配套教材,帮助学生在十几课的时间实现视奏视唱水平的巨大飞跃。


        各大学艺术特长招生越来越强调学生的艺术团合作能力,然而由于条件所限,很多中学还没有成立艺术团或者艺术团整体水平还不高。针对这种情况,联盟推出了乐团合作课。加强学生的合作与实践能力,满足高校的要求。


 

        几年来,在联盟不断发展的课程体系的帮助下,一拨又一拨的考生进入了他们的理想大学,联盟的学生也以方法正确、业务突出、合作力强等综合素质,越来越受到各高校的肯定和欢迎。他们有的担任乐团首席,有的担任合唱团领唱,更有多名学生担任过各高校艺术团的团长,书记……

        特长生联盟将用科学、全面、严谨的课程体系继续为各高校培养和输送优秀的特长生。我们将和您一起成就每一名文化艺术双优的美好未来!



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